RECIBA UN DIAGNÓSTICO DE SU SALUD BUCODENTAL DE FORMA GRATUITA

Si uno de sus propósitos para este año 2012 es cuidar de su salud dental, aproveche la oportunidad que brinda la Clínica de Odontología de ULACIT a través de su nuevo Centro de Diagnóstico, inaugurado el pasado 16 de enero.

Gracias al nuevo Centro de Diagnóstico, la población costarricense podrá acceder a un diagnóstico completo de su salud oral sin costo alguno. Este centro está ubicado en el Edificio ULACIT, en Barrio Tournón.Para el bienestar de los pacientes, el Centro es atendido por odontólogos titulados, lo cual brinda la garantía de diagnósticos de primer nivel. Alejandra Quirós, vicepresidenta de las Unidades de Negocio de ULACIT, comentó que cada paciente atendido recibirá el resultado del diagnóstico y las prioridades del tratamiento que requiere.

Una de las principales ventajas de la U Dental es que ofrece todas las especialidades odontológicas en un solo lugar, entre ellas las siguientes:

• Odontología cosmética (limpiezas, carillas de porcelana, blanqueamientos etc.)
• Ortodoncia (tratamiento de frenillos)
• Prótesis
• Odontopediatría (atención de niños menores de 12 años)
• Endodoncia (tratamientos de nervio)
• Periodoncia
• Cirugías
• Implantes
• Atención a pacientes con discapacidad

Como parte del programa de responsabilidad social de la Facultad de Odontología de ULACIT, el Centro de Diagnóstico también ofrecerá subsidios en los tratamientos de odontología para pacientes de bajos recursos económicos, los cuales deben cumplir con los siguientes requisitos:

• Solicitar la cita de revisión gratuita en el Centro de Diagnóstico, a los teléfonos 2523-4085 /2523-4032.
• Completar el formulario “Solicitud de subsidio en los tratamientos odontológicos”.
• Realizarse la revisión odontológica.
• Entrevista con el odontólogo a cargo de la revisión clínica.

La recepción de solicitudes de subsidio regirá del 1 al 29 de febrero.
Los horarios del Centro de Diagnóstico son:
Lunes: 2:15 a 5:00 p. m.
Martes: 7:30 a 10:00 a. m.
Miércoles: 2:15 a 5:00 p. m.
Viernes: 7:30 a. m. a 8:00 p.

La Presidenta de la República, Laura Chinchilla lo oficializó tras 10 años de que la Institución se ha encargado de graduar profesionales en el área de tecnologías digitales.

La mandataria Chinchilla destacó que CENFOTEC ha contribuido en la generación del recurso humano de calidad que Costa Rica necesita para responder a las demandas del mercado de las tecnologías de la información.

La Presidenta sostiene que nuestro país seguirá buscando el desarrollo sobre los ejes de un recurso humano de calidad que acerque el interés de los estudiantes por carreras como la ingeniería y una eficiente gestión ambiental.

Por su parte, el Rector de la Universidad CENFOTEC, Ignacio Trejos destaca la gran aceptación en el mercado de los profesionales que ellos gradúan.

La Universidad promete que un estudiante del programa de Ingenieria del software o de Tecnologías de Información y Comunicación que dura tres años puede obtener a lo largo de su carrera tres títulos, técnico superior al año y medio, diplomado a los dos años, y bachillerato universitario a los tres.

CENFOTEC ocupa uno de los 4 primeros lugares de las instituciones de educación superior  con más alta calidad en el país y el primero a nivel privado.

Fuente: www.columbia.co.cr
por, Luis Diego Marín

Académicos de las universidades miembros del SINAES analizaron y enriquecieron con sus propuestas de mejora, el “Modelo de Evaluación y Acreditación de Programas de Posgrado”.

Más de 70 autoridades académicas de las universidades integrantes del SINAES participaron en una jornada de dos días de reflexión, en torno al modelo de acreditación de programas de posgrado que, construido con perspectiva y alcance iberoamericano, fue presentado por el órgano oficial de acreditación de Costa Rica.

Durante el encuentro, el presidente del Consejo Nacional del SINAES, Guillermo Vargas Salazar y Rafael Llavorl de Micheo, representante de la agencia española ANECA, suscribieron un convenio sobre el reconocimiento mutuo de las acreditaciones realizadas por ambos organismos. Este acuerdo se sustenta en la certificación internacional de calidad otorgada por la “International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education”.

Este convenio constituye un gran avance para la movilidad académica de investigadores, docentes, egresados y estudiantes costarricenses a España y a otros países de Europa.

Edwin Aguilar Sánchez, director de la Maestría en informática del Instituto Tecnológico de Costa Rica, señaló: “Este evento de posgrado del SINAES llega en un momento oportuno . La unión de esfuerzos con la agencia de España es estratégica; pues, a través de este país europeo, se nos abren las puertas del mundo”.

Marcela Hidalgo Solís, directora de Planificación de la Universidad Católica, manifestó: “La internacionalización y la acreditación son improntas nacionales. Las universidades hemos estado atentas, esperando el banderazo de salida del SINAES en relación con los posgrados”.

Cristina Gómez Fonseca, directora de Gestión de Calidad de la Universidad Escuela Libre de Derecho expresó: “Nuestro compromiso con la calidad es total, tanto en grado como con posgrado. En nuestra Universidad, deseamos que toda nuestra oferta académica ostente el sello oficial de calidad del SINAES”.

Fuente: Edición Electrónica La Nación

Muchos estudiantes se quedarán sin entrar a la universidad el próximo año porque Conape tendrá menos dinero para dar préstamos.

Mientras este año la Comisión Nacional de Préstamos para Educación (Conape) aprobó 4.514 créditos, el siguiente solo podrá avalar unos 3.200, es decir, 23% menos.

Esa disminución es más alarmante si se compara con los financiamientos autorizados en el 2010, que fueron 8.067.

Adrián Blanco, secretario ejecutivo de Conape, explicó que el recorte se debe a un transitorio de la Ley de Banca para el Desarrollo.

Esa cláusula indica que entre el 2008 y 2014 los bancos estatales no entregarán el 5% de sus utilidades a Conape para nutrir los préstamos en condiciones muy favorables, sino que solo deben traspasar el 2%.

La consecuencia es que Conape dejó de recibir casi ¢15.000 millones en los últimos tres años, que se fueron para la banca de desarrollo.

La disminución en el financiamiento se hizo evidente ahora pues entre el 2008 y 2010 la Comisión echó mano al superávit para no cerrar la posibilidad de que los muchachos estudien, pero ese “colchón” ya se agotó.

“No atenderemos a la totalidad de la demanda, por lo que miles de costarricenses tendrán que recurrir a créditos de la banca comercial o desistir del interés de estudiar”, advirtió Blanco.

La situación es más grave si se toma en cuenta que el 69% de los estudiantes que obtienen un préstamo en Conape viven en zonas de menor desarrollo económico, y para muchos es su única opción de cursar estudios superiores.

Blanco resaltó que, por el momento, no están en riesgo los desembolsos para 16.810 universitarios que ahora cursan una carrera.

Los grandes atractivos de los préstamos de Conape es que el beneficiario empieza a pagar cuando reciba el título. También puede solicitar un período de gracia máximo de seis meses mientras consigue un empleo.

Además, la tasa de interés es más baja; ahora está en el 8% variable, mientras en los bancos es del 14%, al menos.

Este recorte ocurre en momentos en que se discute en la Asamblea Legislativa cobrar un 2% de impuesto de valor agregado (IVA) a la educación privada, que podría encarecer los costos de la matrícula y materias.

Inquietud. Leonardo Garnier, ministro de Educación, también se mostró preocupado por la disminución de los ingresos.

“El resultado de Conape es bastante bueno y hay mucha gente que estudia por ese apoyo”, expresó el titular de Educación.

Para muchas familias es muy difícil cubrir los costos de una carrera universitaria, cuyo monto mínimo ronda los ¢50.000 la matrícula y ¢65.000 cada materia, según la especialidad y el centro de estudio.

“Hay una preocupación de Conape y del Ministerio de Educación que con las reformas que se le hagan a la ley de banca de desarrollo se consolide ese transitorio”, reconoció Garnier.

Esa misma intranquilidad la tiene la Unión de Rectores de Universidades Privadas (Unire).

Albán Bonilla Sandí, director ejecutivo de Unire, denunció que hay sectores que proponen que Conape se “banquerice”.

“Eso es prácticamente asegurar el cierre, porque significa que deba hacer los encajes de ley, cobrar los intereses del mercado y no dar el periodo de gracia para pagar”, enfatizó Bonilla.

El representante de Unire indicó que el 89% de los beneficiarios de la Comisión estudian en una universidad privada.

“Conape debe recobrar su fuente de financiamiento original y mantener su naturaleza”, afirmó.

Bonilla también alertó de que el recorte presupuestario obliga a Conape a establecer topes de préstamos, lo que podría impedir que los muchachos escojan carreras de áreas vitales para el país, como por ejemplo las ingenierías.

Gestión. Adrián Blanco aseguró que, pese a la baja tasa de interés y condiciones excepcionales con que presta Conape, mantienen indicadores muy positivos.

“La morosidad en la cartera mayor a 90 días anda por el rango del 1%”, aseguró Blanco.

Ahora hay 19.200 profesionales graduados que pagan el emprésito, que en la mayoría de los casos se otorgó a 10 años plazo.

Aparte del dinero de la banca estatal, Conape recibe el 5% de utilidades de los bancos privados, pero es mucho más baja que la del sector público. La principal fuente de ingresos es el cobro de intereses por los créditos concedidos.

Por otra parte, en este momento la Comisión recibe solicitudes para el 2012, tanto en su sede central en San Pedro de Montes de Oca, como en Pérez Zeledón.

Fuente: www.nacion.com
por, Jairo Villegas S.

Con mucho éxito se ha capacitado, a través de diversas actividades, en módulos de trabajo debidamente estructurados, a los 21 guarda parques marinos de Costa Rica, Panamá y Colombia, que se encuentran en el primer curso de operaciones básicas para guarda parques marinos, en la Academia nacional de guarda costas en Quepos, durante todo el mes de Agosto.

El programa contempla cursos teóricos y prácticos donde los estudiantes ponen a prueba sus conocimientos.

El 13 y 15 de Agosto trabajaron en el módulo de Responsabilidad Social y seguridad a bordo (Curso STCW-OMI), mientras que el 16 y 17 se les impartió la parte de lucha anti-incendio, dejando para el día miércoles la fase práctica, en las instalaciones de la Academia, donde se contó con la presencia de una ambulancia y personal paramédico de la empresa Línea Vital.

El jueves 18 y Viernes 19, cursaron el módulo de supervivencia en la mar, participando en la fase práctica de piscina, la cual consistió entre otras cosas a: flotabilidad por 30 minutos, las técnicas de abandono del buque con el chaleco salvavidas y una vez en el agua el agrupamiento de los náufragos.

Y es que, todos los días, la jornada de los estudiantes inicia con un acondicionamiento físico a las 5:00am, el cual ha resultado sin inconvenientes.

Para el 27 y 28 se realizará la salida al mar a bordo de la MV IX para práctica de navegación y supervivencia en el océano (el curso se dividió en dos grupos).

Se tiene previsto para el 29 de Agosto, capacitar con el módulo de legal, por los profesionales de IP junto a otros invitados (ACMIC, TAA), mientras que el 30 inician con el curso de rescate acuático por parte de la Cruz Roja Internacional (Pro parques).

Fuente: UCI Noticias

La educación superior que genera mucha satisfacción en el estudiante no es exclusiva de las universidades públicas.

Los centros privados también se ganan la confianza de los costarricenses respecto a la calidad educativa, según la más reciente encuesta de opinión realizada por la empresa Unimer para La Nación.

Los datos corresponden a la última Encuesta Nacional de Opinión Pública, realizada entre el 7 y el 15 de junio pasado, a 1.202 personas en todo el país.

El nivel de confianza del sondeo es del 95%.

Entre las personas consultadas en el estudio que afirmaron tener hijos matriculados en alguna universidad en este momento, el 89% aseguró que sus muchachos están satisfechos con la enseñanza que reciben.

Solo un 3% afirmó que no lo están, mientras que el restante 8% dijo no saber o no respondió.

Si se toma en cuenta que el 62% de los hijos de esos encuestados estudia en alguna de las 51 universidades privadas del país, el 31% en una pública y el 7% lleva carreras en ambas, queda en evidencia el terreno ganado por las universidades particulares.

Incluso, al ver el ranquin de confianza respecto a las diversas instituciones del país, los centros de educación superior públicos reciben un 68% y los privados, un 64%, según el estudio.

De las 1.202 personas consultadas, solo el 11% (137) dijo tener algún hijo en la universidad. Además, el 52% de todos los encuestados solo tienen educación primaria; el 29%, secundaria, y el 19%, universitaria.

Reacciones. Los resultados de esta encuesta produjeron satisfacción en representantes de los centros educativos privados

“Algunas universidades privadas hemos demostrado que sí operamos con altos estándares de calidad y que contamos con la preferencia de empleadores en sus procesos de contratación”, expresó Silvia Castro, rectora de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (Ulacit).

Albán Bonilla, director ejecutivo de la Unión de Rectores de Universidades Privadas (Unire), dijo que una de las ventajas de los centros privados son los horarios, que le permiten al estudiante trabajar.

“Muchos profesores de universidades públicas también dan clases en las privadas”, agregó.

Incluso, rectores de universidades estatales reconocen que hay centros privados que brindan a los alumnos educación de calidad.

Luis Guillermo Carpio, rector de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), afirmó que algunas de estas universidades hacen las cosas muy bien.

Fuente: www.nacion.com
por, Jairo Villegas S.

La delegación de Costa Rica ya subió al podio en 26 ocasiones en los Juegos Mundiales de Verano de Olimpiadas Especiales que se realizan en Grecia. Lleva 7 medallas de oro, 6 de plata y 13 de bronce.

Así lo informó desde Atenas Marcelino Rivera, periodista del programa de Olimpiadas Especiales de Costa Rica que acompaña a la delegación en el Viejo Continente.

Según Rivera, las preseas acumuladas por los ticos son en natación (6), levantamiento de potencia (15), ciclismo (4) y bochas (1).

En la última jornada, fueron nueve los medallas cosechadas, ocho en pesas y una en ciclismo.

El herediano Kenneth Arce, en la división de 67,5 kg de potencia, conquistó tres preseas de oro y otra más de bronce. En esa misma categoría, Edgar Valverde, vecino de Tarrazú, pudo subir al podio también, tras ganarse tres medallas de plata y una de bronce.

En ciclismo, Ethel Lagos no estaba entre las favoritas para figurar en las primeras de la contrarreloj de 5 kilómetros, pero superó a rivales de India, Alemania, Grecia y Chipre, y se dejó la presea de oro.

Rivera agregó que las mujeres del futbol golearon 5 a 1 a Dinamarca y marchan con paso firme hacia la medalla de oro. Esta selección es la campeona latinoamericana, un título conseguido el año anterior en Puerto Rico.

Los hombres, por su parte, empataron a dos goles con Malasia.

El atletismo, que llevó 20 competidores a suelo griego, empezará hoy con las carreras por medallas, ya que los días previos fueron solo preliminares. En bochas se disputarán finales en las divisiones de parejas e individuales.

Fuente: www.nacion.com
por, Harold Leandro C.

La polémica surgió tras una propuesta efectuada a la junta de gobierno del Colegio de Médicos para modificar el tipo profesional de los terapeutas físicos.

Si se aprueba esa modificación de su perfil profesional, los terapeutas físicos necesitarían que un médico extendiese una referencia antes de que ellos puedan tratar a un paciente.

Por esa razón, los profesionales en terapia física interpusieron, el pasado viernes, un recurso de amparo en contra del Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica.

El coordinador de fisioterapeutas del hospital San Juan de Dios, Francisco López Álvarez, expresó su desacuerdo con la iniciativa y alegó que el cambio afectaría la práctica de quienes laboran en consultorios privados, spas y gimnasios ya que requerirían la presencia de un médico para laborar.

“Es una propuesta que no se debería considerar; donde hay un terapeuta físico debería haber también un médico”, expresó López.

A su vez, la directora de la Escuela de terapia Física de la Universidad Santa Paula, Erika Cyrus, señaló que, durante sus estudios, los terapeutas reciben un intenso entrenamiento teórico y práctico que los capacita para diagnosticar de manera autónoma las alteraciones funcionales de las personas que atienden.

“El terapeuta físico tiene grado de licenciatura. En el caso de atender una patología, no requiere ni supervisión ni asistencia médica, sino una referencia. Es un profesional capacitado para ejercer de manera independiente su labor”, indicó Cyrus.

El presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos, Alexis Castillo Ramírez, aseguró que se trata de un tema “en estudio” y que, hasta ahora, la junta de gobierno no aprobó ningún cambio.

“Hay nuevas motivaciones en el mercado laboral y esto nos impulsa a revisar estos perfiles profesionales”, explicó Castillo.

En el recurso de amparo que presentaron, los terapeutas físicos solicitan que se mantenga el perfil profesional que se les asignó en julio del año pasado. Entonces se estableció que la fisioterapia es una profesión autónoma.

La terapeuta Cyrus señaló que el cambio del perfil profesional es impulsado en el Colegio de Médicos por la Asociación de Médicos Fisiatras (especialistas en medicina física y de rehabilitación).

Según el coordinador de fisioterapeutas del Hospital San Juan de Dios, Francisco López, el problema es que los fisioterapeutas no tienen representación en la junta del Colegio de Médicos y no pueden exponer sus argumentos en el debate.

Fuente: www.nacion.com
por, ERNESTO RIVERA

Quizás mucho de ustedes se preguntarán sobre cuál es la diferencia y la importancia de cada uno de estos órganos.

Mediante una consulta hecha directamente al actual ministro de educación, el Sr. Leonardo Garnier, esta fue la respuesta:

El CONESUP (Consejo Nacional de Enseñanza Superior Universitaria Privada) no es un órgano acreditador, sino el órgano que autoriza la creación de universidades, apertura de carreras, modificaciones, etc. Además hace inspección para garantizar que se cumplan las condiciones básicas aprobadas. Solamente se refiere a las universidades privadas.
Más información en www.mep.go.cr/CONESUP

CONARE (Consejo Nacional de Rectores) reúne a las universidades públicas; ellas y sus Consejos Universitarios son las que deciden sobre sus carreras y demás.
Más información en www.conare.ac.cr

El SINAES (Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior) es el órgano oficial de acreditación de la educación superior universitaria y parauniversitaria del país. No autoriza su creación, pero si una universidad desea acreditar una carrera, el órgano oficial para hacerlo es el SINAES.
Más información en www.sinaes.ac.cr

Fuente: UniversidadesCR.com

* Propuesta estará lista a mediano plazo
* Actualmente la acreditacion de carreras no es obligatoria

El Gobierno de La República y el Ministerio de Educación aseguran que es necesario que a un mediano plazo, se prepare una propuesta que reforme la legislación actual y establezca como un requisito legal que las carreras universitarias sean acreditadas.

Así lo aseguró el jerarca del MEP, Leonardo Garnier, quien dijo que la intención es que en una primera etapa se exija la acreditación a todas las carreras vinculadas con la salud y la educación.

Garnier dijo que en estos momentos la acreditación viene a ser una garantía que tiene el estudiante; sin embargo, si es necesario que la calidad de las carreras sea certificada y comprobada de forma obligatoria.

El jerarca aseguró que actualmente es responsabilidad de cada persona investigar con anterioridad este tipo de características, antes de tomar una decisión sobre la universidad y carrera en la que van a desarrollar sus estudios.

Aplicar la obligatoriedad en las acreditaciones de las carreras de salud y educación, permitirá mejorar las contrataciones de los docentes y funcionarios de los centros médicos.

La intención del Gobierno es que los nuevos funcionarios del sector público provengan de universidades que cumplan con el requisito de acreditación.

Fuente: www.monumental.co.cr/noticia